「停電我們會開手電筒，它照出去（的光）其實是比較直線的，照射範圍比較窄。但把手電筒放在寶特瓶底下的話，因為光進入水會折射，另外寶特瓶瓶身凹凸不平的，它其實也會反射，所以你會發現光照到的範圍就擴大了。」分享起在《鹹魚小隊》節目中學到的防災知識，製作人張颿駿講得活靈活現。
雖然這是個為 10 至 15 歲兒少觀眾設計的備戰求生實境節目，但在他看來，節目內容對平時鮮少關注這類知識的大人而言，同樣極具學習價值。
日本「釜石奇蹟」99%學童成功避難，讓他決定製作《鹹魚小隊》
張颿駿分享，其實在烏俄戰爭後，許多節目陸續都開始談跟戰爭相關的內容，作為兒少節目製作人的他也不斷苦思，自己能針對兒童做什麼內容。畢竟在一般人的想像中，當災難發生時，兒童和老人大概就只是「被救援」的角色，起不了什麼作用。
但後來他意外聽到日本「釜石奇蹟」的故事，發現這想像或許不全然符合現實。
他談到，2011年日本發生311大地震，地震之後很多靠海區域，有發生海嘯的風險，起初很多大人可能覺得沒什麼，以為地震結束就沒事，但在一個叫「釜石」的靠海小鎮，反而是小朋友們因為有學校紮實的演練，堅持帶著大人跟更小的弟弟妹妹往高處移動，最後有百分之九十九點多的人都成功避難了。這就是「釜石奇蹟」。
這段故事讓張颿駿意識到，其實只要透過訓練，兒童也可以在災難發生時立大功，甚至做得比大人更好。也因此，他開始透過廣泛閱讀戰爭相關書籍、參與課程以及諮詢專家，啟動《鹹魚小隊》的製作。
講求實作讓兒童當主人，刻意找專家主持強化傳遞知識
關於節目製作過程，張颿駿首先提到，「實境秀」是目前做節目的趨勢，因為希望讓兒童當「節目的主人」，而且有真實的展現，所以他一開始就設定要徵集「鹹魚小隊」隊員，並以處理戰爭時可能發生的災難及情境作為挑戰任務。依發生進程，就包含了防空避難、停水、停電、缺糧、大出血等，各集主題順序也按此排定。
除了讓小隊員執行任務的單元，因為每種災難的因應方式實在複雜，很多時候在操作技巧之外，還需要有科學實驗的輔助，學習才會完整，所以張颿駿接著也設定，節目需有「救難演練」和「科學實驗」這兩個單元。例如在談停水那一集裡，除了談從何取水，也談如何透過科學方式過濾雜質，取得相對乾淨的飲用水。
至於主持人的人選，張颿駿則分享，他們想過要找藝人，在宣傳上更容易做，「但藝人畢竟是在大人之間有名嘛！而且藝人有 EMT（Emergency Medical Technician，緊急救護技術員）證照的也不多。我們最後思考的，還是主持人對小朋友的學習價值。」幾經討論，最終決定由在 LIS 情境科學教材創辦人嚴八 （嚴天浩），以及知名登山家、義消山域搜救隊隊長三條魚 （詹喬愉）搭擋主持。
他補充說明：「鹽八老師常在校園帶課程，在學生之間本來就很有名。後來我們也發現，課本裡面也有講到三條魚，她是台灣第二位登上聖母峰的女生。」
學美漫風格組Team破關，戲劇感讓科普節目更有趣
過去很長一段時間，張颿駿主要製作給大人的科普節目，關於製作兒少節目，他表示自己在目前就讀國小三年級的女兒身上，找到一些關鍵。他說：「比起大人注重觀念之間的邏輯性，小孩子在理解上不只需要簡單，還要需要夠好玩有趣。像我女兒只要覺得那個節目有趣，她可以五遍、六遍這樣一直看耶！」
針對提升節目的趣味性，他分享，除了最直覺的安插詼諧情節，替兩位主持人建立鮮明人設，一個是說做就做行動派，另一個是深思熟慮謹慎派，也是一種方式。他說：「我會希望節目也有一點戲劇感，那有這樣的角色設定可以增加他們之間的衝突點，那樣比較有戲劇張力，也比較有趣。」
另外，本來就是美漫迷的張颿駿也提到，節目動畫採美漫風格，亦是考量趣味性的設計。他分享：「像組織小隊這件事，其實是我看了閃電俠，他有一個團隊叫 Team Flash，我就覺得蠻好玩啊，我們也可以弄個小隊。」
張颿駿也補充，決定以美漫風格的動畫來呈現災難，還有另一層考量，那就是因為節目議題相對敏感，他不希望被曲解為是在賣「亡國感」，更不希望讓小隊員及兒少觀眾因此感到恐慌，於是決定透過「創造平行宇宙」，讓他們在跟真實拉開一段距離的同時，還是能透過任務和其他學習，建立一套防災應變策略。
活潑小隊員難免失控，突發狀況、笑料通通有
講起任務，張颿駿分享，製作團隊不只在降低理解難度的部分下苦工，設計任務時也有考量小隊員的能力來調節難度。他舉例，在談如何處理大出血那一集，小隊員在止血後應把傷患搬到安全的地方，「搬運傷患的方法不只一種，我們特別選了相對適合小朋友的搬運法，也找身形比較瘦小的女性來假扮傷患，讓任務能進行下去。」
不過，即便許多部份能事先考量，實作過程中還是有各種他沒預料到的狀況。比方說在停電那一集，他們設定小隊員們要在停電狀態度過一晚，沒想到小隊員居然摸黑開火煮菜，把工作人員都嚇壞了。
除了驚嚇的，也有讓他哭笑不得的。例如停電那一晚，他以為小隊員們經過整天的活動，應該會早早就累翻睡覺，沒想到小隊員個個活力充沛，本來有個關卡是要小隊員想辦法用發電裝置替手機充滿電，沒想到後來直接無痛過關，因為他們半夜不睡覺，狂騎發電用的腳踏車！
「還有一個我覺得超好笑、超可愛的。」他分享，在處理大出血那一集，他們設定小隊員要協助大出血的傷患，沒想到有個小隊員說不想救，說要先確保自己安全。後來他們詢問小隊員當時的想法，小隊員竟然回答：「節目總是要有一些反派才有趣嘛！」
儘管有各種插曲，張颿駿認為小隊員還是透過節目有所成長。他說：「我們在最後兩集讓小朋友長途步行、往安全區域撤退。中間設計安插之前集數的關卡，也特別找之前學過的小隊員回來參加。本來不會看紙本地圖的後來會看了，之前學急救的小朋友也成功幫忙止血。」有小隊員告訴他，自己參加節目比平常在學校上自然課還認真。甚至也有家長回饋，說節目中的實驗很好玩，孩子回家還自己做了好幾次。
小孩與大人共學，光是「有防災意識」節目就成功了
雖然《鹹魚小隊》主要是為兒少觀眾製作，但張颿駿表示，原本對防災知識不熟的他在做節目的過程中，其實也學到了非常多。
在他看來，絕大多數的大人也不知道節目中講的這些知識和對策，「其實我們實驗的器材都很好取得，大家都可以做看看；就算不做，記得怎麼做也很好；那不記得也沒關係，我覺得只要大家有這個意識，像走在路上會開始注意哪裡有『防災避難點』標示，甚至願意主動查更多資料，這節目就是成功了。」
他也補充，很多人會問為什麼節目名稱叫《鹹魚小隊》，直觀的原因是主持人鹽八和三條魚，分別代表著「鹽巴」跟「魚」，組合起來就是鹹魚。但其實這個節目名稱還有兩個「隱藏版」的含義：一是鹹魚可以長期保存，就好像長期抗戰狀態中必備的醃漬物；二是人們大多都對戰爭毫無警覺，一旦它真的發生，我們可能就像鹹魚一樣束手無策，「可是我希望透過這個節目，無論是大人、小孩都可以學到東西，實踐真正的『鹹魚翻身』！」
採訪撰文／鐘敏瑜
責任編輯／許容榕
核稿編輯／李羏
